Le Collège Mérici innove en se dotant d’une nouvelle approche pédagogique dans ses programmes préuniversitaires en Arts et lettres et en Sciences humaines. Le programme de Sciences humaines, intitulé Monde… expériences, a été mis à jour. Les étudiants seront, dès cet automne, conviés à faire l’expérience de la pédagogie par projet. Ils pourront mettre en application des projets concrets et liés étroitement aux contenus et aux objectifs d’apprentissage. Le programme est structuré selon deux axes, l’un préparant les étudiants qui se dirigent dans des formations universitaires dans le domaine des relations humaines et l’autre vers des formations universitaires du domaine des relations internationales. Les cours ont tous été mis à jour en fonction de l’approche par projet et trois nouveaux cours sont insérés au programme : le cours Dieu, créature ou créateur ? de la discipline Science des religions, le cours Psychopathologie et comportements cliniques de la discipline psychologie et le cours Histoire du droit, de la discipline Histoire.
Le programme Arts et lettres a élaboré un tout nouveau profil en Création publicitaire. Les étudiants pourront s'initier à l'univers de la publicité. Ce profil préparera les étudiants qui se destinent vers des formations universitaires en littérature, en communication, en arts graphiques ou en médias interactifs, pour ne nommer que celles-ci. La carte du programme a été entièrement remodelée, donnant lieu à de tout nouveaux cours tels que La pub, L'idéation, L'idéation et la collaboration, La rédaction publicitaire, La création imprimée, La création télé et radio, La création interactive, etc. L'apprentissage par projet s'insère particulièrement bien dans le contexte de ce profil, car le contenu de plusieurs cours fait déjà appel aux habiletés requises pour la collaboration, le travail en équipe et la réalisation de projets individuels et collectifs. Monsieur Alain Lacasse, coordonnateur du programme Arts et lettres, se dit heureux de l'intérêt des étudiants que suscite ce nouveau profil ainsi que de l'excellent accueil qu'il reçoit tant dans l'industrie que dans le milieu universitaire.
Selon Mélanie Martel, coordonnatrice du programme Sciences humaines, « l'apprentissage par projet en Sciences humaines à Mérici a été développé dans le but de rendre plus concrets les apprentissages réalisés dans le cadre des cours. Cette approche, appliquée avec rigueur et sérieux, n'est pas nouvelle en soit, car elle est répandue dans le milieu de l'éducation. Toutefois, à Mérici, nous sommes convaincus et enthousiastes à l'idée que les projets réalisés seront des plus formateurs pour nos élèves et les prépareront adéquatement à l'université ».
Les enseignants se sont prévalus d’une formation qui leur a permis de se familiariser avec cette approche pour ensuite la déployer dans la planification pédagogique des cours. Tout au long de cette année, les équipes programme se sont approprié cette approche avec rigueur, en élaborant des stratégies pédagogiques qui respectent l’esprit et les fondements de l’approche par projet.
Dernièrement, les enseignants ont suivi une session de coaching, laquelle leur a permis de parfaire leurs connaissances sur l’approche par projet et de définir le cadre des projets qui seront réalisés au cours des deux prochaines années. Il fut également question d’instruments d’évaluation des apprentissages dans le contexte de l’apprentissage par projet. Formation, soutien pédagogique et encadrement des équipes programmes ont été des éléments essentiels au renouvellement des programmes concernés.
Mélanie Martel, Annie Bérubé, Jean Proulx, Renée Cauvier, Danièle Pichette
Ariane Gagnon-Légaré, Dominique Thibault, Sylvain Roy, Pascale Pruneau, Alain Lacasse
